education

小阪裕司は「顧客のニーズなんかない。顧客はわくわくを求めている」と述べる。（『「惚れるしくみ」がお店を変える！』）

これは教育にも言えることだ。

ハッキリ言って、生徒は「学びたがっている」ことなんて、ない。

学びたいものもない。

「ほしい物」がはっきりしない分、「受験」をテーマに授業をすることになる。

そして「ニーズに応えている」と受験校の教員は述べる。

しかし、それは本当だろうか、と感じた。

内田樹は〈学びというのは「贈与」であり、学ぶまでは自分が何を学びたがっているか分からない〉と述べる。

何を学ぶか、なぜ学ぶか分からない状態から学習は存在すると言っているのである。

生徒は学びたがっているわけはない。

生徒は「わくわくすること」を求めている。

学校もひとつの総合サービス業である。

であれば、生徒の「わくわく」を誘発する「しくみ」を作らねばならない。

それが「この内容は面白い」「楽しい」ということが伝わる授業であろう。

私はかねがね、「ドラクエ並みに面白い微積の学習教材が開発されれば、日本の国富が増大する」と思っているが、

これも「楽しい」「わくわくする」状態を学校のなかに取り入れることになると考えられる。

昔のマグネットスクールの発想である。

学校に生徒自らが「惹きつけられる」状態を理想とする、ということだ。

この「惹きつけられる」状態、生徒に「何を学びたい？」と聞いても教えてくれるわけはない。

それはデパートの店員がお客に「何を売って欲しいですか？」と聞くことと同じである。

お客は思いつきのアイデアを述べはするが、それで売上が高まるわけではない。

顧客は自分の「欲しい物」を知らないためである。

日本人で理数が嫌いな人が多いのも、「あ、難しそう」と逃げてしまうからだろう。

案外やってみると、面白かったりする。

教員という仕事は、生徒が何をわくわくするか、見極めながら授業をすべき、

恐ろしく高度な「総合サービス業」なんだなあ、とつくづく思う。

もっと修行せねば。

よく、昔の映画を観ます。

黒澤明や小津安二郎、チャーリー・チャップリンなどなど、

いずれも大好きです。

でも、最近はあんまり観なくなりました。

物理的に家で映画を観るのが面倒になったのと、

そういう時間を作るのが辛くなったためです。

どうせ観るなら映画館。

ところが私の勤務先である札幌にはすぐいけるところに名画座がないため、

どうしても「いま」の映画になります。

でも「いま」やっている映画を観ると、

いまの人々が何を考えているのか、

何を求めているのか、

何をしたいのか、

「なんとなく」伝わります。

これは昔の映画ばっかり観ていた時期には気づかなかった点です。

「映画史に残る名作」という言い方がありますが、

「内容」・「中身」の良し悪しを観ていました。

「メッセージ」を観る・「表現」を観ていたのです。

そうではなく、映画は本当は「空気」を観るものなのではないか。

そう考えています。

映画はどこまでも「いま」の「空気」を表すものです。

2013年の映画は「2013年はこういう年だったのですよ」というのを

伝えるためのツールです。

2013年にいる人間にとって、2013年がどういう年か、

よくわかりません。

だからこそ「映画」を観て2013年の「空気」を知るのです。

映画はどこまでも「同時代性」に立脚しているのです。

「メッセージ」や「表現」がどうこう言うべきものではなく、

実は「時代」や「空気」を伝えるためのもの。

そう言えるはずです。

 

世の中には、知らないほうがいいことは多いものです。

たとえばシャンプー。

安全性のテストをどのように行なっているのでしょう？

ウサギっていますね。

可愛いものです。

ウサギの目に、シャンプーをたらすんですね。

なんでこんなことをするのか？

それはウサギの目はとっても敏感だから。

人体の安全性を見るのにとっても便利なのです。

ためしにシャンプーを自分の目に入れてみてください。

とっても痛いはず（私はやらないけど）。

今夜シャンプーをする際、ウサギの苦労をわかってあげてください。

知ってしまうと、行動に責任が生じます。

シャンプーを使うたびにウサギの映像が頭に浮かびます。

…そうなると、何かアクションをするはずです。

世の中には知らないほうがいいことは多いもの。

でも、「知ってしまった」以上は、何か責任がつきまといます。

それが学ぶことの楽しいところでもあり、

ツラいところでもあります。

日本ノマド・エジュケーション協会、おかげ様で設立１周年！

それを記念して、心機一転、新たなロゴを作りました！

こんなのです！

Lowcostの釣浦さん、素敵なデザイン、ありがとうございます！

ちなみに、このロゴ、なにかわかりますか？

分かる人は「鋭い」人です。

高校では進路指導というものがあります。

究極的には「進学か就職か」を生徒本人が決断する。
その場を提供するのが仕事です。

ただ、いきなり聞いてもあんまりおもしろくありません。

そんな時、私が（なるべく）聞きたいのがこの質問です。

「もし、無限にお金と時間と才能があれば、何をしますか？」

これはマツダミヒロさんの「魔法の質問」でもあります。

「もし、無限にお金と時間と才能があれば、何をしますか？」

考えてみると、意外に気づきが多いはずです。

ちなみにこの答えは、自分自身の「想像力と夢の限界」を示すものとなるはずです。

聞いてみてわかったのが、けっこう皆「本当にやりたいこと」をごまかして生きている、ということ。

「才能がないから…」
「時間がないから…」
「お金がないから…」

では、この３つが「あれば」、どうなのか？

「ない」と言い訳をしていないでしょうか？

それに気づけるのが、一番のこの質問の意味ですね。

本日、Coworking Cafe 36では「もやしナイト！」開催中！

もやしを使ったメニューとして「チンジャオ丼」をご提供！

チンジャオロースに、ご飯を載せた１品です！

☆このご飯は私・藤本の実家で作ったコシヒカリです。

本日3/24（日）、12:00-15:00、「第４回 子ども×教育タベリバ」、開催しました！

会場はLink Next。

もちろん、日本ノマド・エジュケーション協会とLink Next主催です。

毎回、子どもと教育をテーマにトーク・ディスカッションをするイベントとなっています。

今回のテーマは「学び＋α」。

まずは私・藤本から「学び＋αって何だろう」をテーマにお話いたしました。

「勉強と学びの違いはなにかわかりますか？」
「単なる学びではなく、①ワクワクし、②自分自身の見方が変わり、③人とつながる学びこそ「学び＋α」なのではないでしょうか」

…単なる学びを越えるアイデアを共に考えることが出来ました。

その後、Link Next田中さんが関わることになった8/24（日）に行われる新札幌フェスティバル（仮）のアイデア出しを行うというワークショップを行いました。

「ゆるキャラでヒーローショーをする！」
「大道芸コーナー！」
…などなど、多彩なアイデアが出ました。

いいアイデアは本当に採択されますので、お楽しみに！

そして今回のハイライト・後藤さんによる「手品セラピー」と「カウンセリング＆傾聴セミナー」を開催！

「学び＋α」の１つとして、「手品セラピー」をやってくださいました。

「子どもたちと会う際のアイスブレイクとして、カードマジックをやるといいです。今日は、簡単に出来る手品を紹介します！」

４つのカードの山がキレイにスペード・ハート・クラブ・ダイヤにわかれるとみんな驚き！　そのタネも学ばせてもらいました！

感想としても「実際にイベントに反映されるアイデア出しをするのがすごく面白かったです！」などのありがたいアイデアを頂戴しました！

さてさて、次回はついに第５回！

5/12（日）12:00-15:00、会場はLink Nextで行います！

次回のテーマは「遊びって何だろう」。
子どもと遊びの関係性を、参加者どうし遊びながら考えてみましょう！

ぜひ、5/12、食事を持ってお越しくださいね！

Facebookイベントページ　https://www.facebook.com/events/323691717733966/

Link Next（リンク・ネクスト）札幌市厚別区大谷地東３丁目１-１シンエー大谷地ビル２階
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最近、私がバーテンダーやイベンターとして関わっているCoworking Cafe 36の行き方についてよくご質問を受けます。

Coworking Cafe 36は車では「36号線沿い、歩道橋のふもと」の目印で行きやすいところです。
ですが電車からだと住宅街を挟むためわかりにくいのです。

そのため、遠回りだけど一番行きやすい道を地図にしました！

ぜひ御覧ください。

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【Coworking Cafe 36へのいちばんわかりやすい行き方】

①地下鉄 東豊線 学園前駅２番出口を出て左へ真っ直ぐ進む。サンクスまで行く。

②サンクスの角を左に曲がる。一つ目の三つ角（豊平7-7の交差点）を右に行く。するとたいやき屋などの前を通るはず。

③一つ目の角を左へ曲がる（豊平7-9 豊平8-9の交差点）。するとゲオとモスバーガーや東光ストアが見えてくるはず。

④直進するとCoworking Cafe 36到着！ここまで約10分。

☆帰りはCoworking Cafe 36出て目の前の道を真っ直ぐ行き、
道なりに進むとサンクスのある交差点に出ます。
そこを右に曲がると地下鉄学園前駅です。

Coworking Cafe 36 北海道札幌市豊平区豊平3条8丁目1-28

こちらでもアクセスが掲載されています。

村上龍のエッセイは以前から読んでいた。

しかし、仕事をし始めてはじめて彼の持つ「凄さ」に気づいた。

村上は「自分としてどうなのか」と問いかける。

「日本社会はどうするべきか」「経済はどうするか」など、

いまの日本では主語が「日本」「日本経済」という問いかけが多い。

「「不特定」だから自分のことは考えずに済むという巧妙な仕掛けがある」（21466）

しかしこの場合、自分について考える切迫感がなくなり、

誰も緊急性の高いものとして自分自身を考えない。

村上は「自分」の視点から、「自分」として考える重要性を折に触れて訴え続けている。

「自立、あるいは変化、というのは必ず具体性を帯びているはずなのに、何によって自立するか、どう変わるかは問われることがない。会社が銀行の庇護を離れて自立するためには、何かで利益を出し、借金を返さなければならない。個人の自立は、何らかの経済力によって初めて可能になる」（88）

〈自分として、どうなのか〉〈自分は何をしてサバイブしていくのか〉。

村上の問いかけは仕事を持ってはじめて「響いて」くる。

会社で働いていると、どうしてもこの「自分として」が見えなくなってくる。

〈自分として、どうなのか〉を深めていくこと。

それがなければ、ただ状況に流されてしまうこととなる。

深める1つは自分の「モチベーション」の源泉や「偏愛」するものは何か。

「28歳までに自分のモチベーションの対象を探せないと、人生を選びとることはむずかしくなる。簡単に言うと、他人にただこき使われるだけ、ということになってしまうのだ」（31）

「趣味的な「好き」と「偏愛」の違いは、代替物があるかどうかだ。代替物がない場合、「好き」は偏愛のほうに傾斜する」（143）「趣味的な「好き」が生産性に結びつくことがない。「別に仕事を持っていながら趣味で始めた何か」が、生産性に関わるモチベーションや利益や将来性のある事業に結びつくことはない。（…）当り前のことだが、持っている時間のすべて、モチベーションのすべて、技術と知識のすべてを投入しないと、市場で評価されるような製品を開発したり作り上げることは不可能だ」（144）

どこまでも「自分として、どうなのか」。

探っていく態度を私は村上から学んだ。

実践するのは大変だけど…。

本日3/17（日）、「ブラック企業の見抜き方〜就職・転職は給料で決めるな！〜」開催しました！

講師の田井さんは社会保険労務士（社労士）、秋庭さんはキャリアカウンセラー。

まさに「プロ」による「ブラック企業の見抜き方」の極意を聞く場となりました！

 「ブラック企業って、どんな会社のイメージがありますか？」という田井さんの質問から始まりました。

「残業手当が出ない会社」「手当がつかない会社」などいろいろな発言が出た後で、

「ブラック企業には定義がないんですよ。ブラック企業とされる会社でも、楽しく働いている人はいます。
だから、〈自分にとってブラック企業かどうか〉考えるのが大事ですね」

…と説明がありました。

その後、秋庭さんによる架空の会社の求人票を読み取るトレーニング。

「基本給が17万から25万と幅が広いですね。こういうのはアヤシイです」

「業種が〈なんちゃらアドバイザー〉など、横文字が続くものもちょっとアヤシイですね」

など、

読み取るべきポイントが明確化されていきました。

他にも実践的な「ブラック企業の見抜き方」のコツが満載！

例えば…

「就職活動は部屋探しと同じ。〈何を重視するか〉で決め方は変わります。

　育休が大事なのか、残業がないほうがいいのか。

　そういう自分としての〈譲れないポイント〉を考えていきましょう！」

説明の後の「なんでも相談会」も大好評！

双方向的に進められる、楽しいイベントとなりました（題材は重いけど…）